Todas las escuelas secundarias de la provincia, gracias a la inversión de los Planes de Mejora del Ministerio de Educación de la Nación, cuentan con horas cátedra para brindar apoyo en la recuperación de saberes, el estudio y preparación de materias adeudadas durante los meses previos a las mesas examinadoras de marzo.
Se trata de una instancia más de aprendizaje que coadyuva a garantizar el éxito tanto de los exámenes como del trayecto educativo de los adolescentes que por diversos motivos no aprobaron las asignaturas en las mesas examinadoras de diciembre.
Importancia de la participación de la familia
Ante la gran cantidad de materias adeudadas por estudiantes del nivel secundario, resulta de gran importancia que desde el seno familiar se promuevan y exijan las instancias de estudio necesarias para la aprobación del año académico.
Haciendo un análisis de los resultados de la evaluación de los alumnos durante el 2011 y del papel preponderante de los docentes y las familias, Graciela Bar, presidente del CGE, reflexionó “los docentes solos sin la colaboración de las familias, no podrán obtener todos los resultados esperados y por ello nos preguntamos ¿por qué los estudiantes rinden tantas materias?, ¿exigimos en nuestros hogares horas de estudio y cumplimiento de tareas?”.
En este marco se promueve para estos meses previos al comienzo de las mesas examinadoras, clases preparatorias, en las propias escuelas de los estudiantes, que los ayuden a aprender y rendir satisfactoriamente en marzo sin tener la necesidad de invertir dinero en horas de clases particulares.
Es así que a fin de evitar la repitencia y el fracaso escolar, se pide a los padres que sean los principales promotores del estudio de sus hijos, reconociendo la importancia, en la sociedad actual, de detentar el título secundario, ya sea para continuar con estudios superiores o para insertarse en el mercado laboral.
Planes de mejora y escuelas de verano
Para brindar una educación de calidad y poder promover el año será necesario en consecuencia, el cumplimiento de responsabilidades que deberán asumir entre todos, durante enero y febrero en las Escuelas de Verano, oportunidad que le brinda el Estado provincial para asegurar la permanencia en el sistema obligatorio.
Al respecto la Directora de Educación secundaria , Prof. Marcela Mangeón dijo “para el hacer en el aula hay planes de mejora con escuelas de verano, para empezar a trabajar con los estudiantes a partir del 20 de enero haciendo una apoyatura con las disciplinas de mayor complejidad, esto habilita a las escuelas a llamar a concurso para cubrir estas horas”.
“Hay muchas responsabilidades en juego, la responsabilidad política, la responsabilidad de las escuelas, la responsabilidad de los docentes, de los padres y la de los propios adolescentes que tienen que aprender en la escuela y aprovechar todas estas instancias formativas”, reflexionó Mangeón.
La evaluación de los estudiantes del secundario en Entre Ríos
Es importante a su vez entender que la evaluación no es castigo ni facilismo, es un proceso que permite calificar al estudiante en función de su rendimiento académico, al respecto dijo Bar “la culpa de las asignaturas no aprobadas, no es responsabilidad de una norma, sino de un conjunto de factores inherentes a la institución, a los profesores, a los padres y a los propios adolescentes y jóvenes”.
La Resignificación de la Escuela Secundaria, en el marco de los ejes de la política educativa de mejorar la calidad con inclusión de todos y todas, implicó la necesidad de revisar, entre otras cuestiones, el sistema de evaluación vigente en el nivel ya que “…consideramos imprescindible que los adolescentes y jóvenes permanezcan en las escuelas aprendiendo, trabajando en actividades interesantes, participando de su propia evaluación, formándose como sujetos, estudiando con gusto” apuntó Bar.
Y al respecto dijo Mangeón “la evaluación no es una fría medición de los conceptos aprendidos taxativa y ordenadamente del programa disciplinar y menos aún el resultado de una prueba escrita. Es el resultado del seguimiento durante el año de los conocimientos, capacidades y valores adquiridos y generados. Esto supone horas de estudio, cumplimiento de actividades, indagaciones en terreno, individuales o en grupos, resolución de problemáticas, respeto por las diferencias, desempeño ciudadano participativo y comprometido, entre otras cuestiones”.
Cabe aclarar que a partir del 2011, la nueva normativa de evaluación a la vez que plantea mayores exigencias como volver a instituir las “mesas de exámenes”, la aprobación con seis, el mantenimiento sólo de dos previas, la posibilidad de reclamar, entre los puntos centrales; también brinda más oportunidades con nuevas instancias de integración en cada trimestre y las de revisión antes de cada turno de exámenes que ayuden a los alumnos en su preparación.
Publicador: Prof. Viviana Giagnoni